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管理学院教学督导工作规定
2015-07-26 16:45 作者:  来源:  编辑:郭松涛

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国高等教育法》的基本精神,根据学校教学质量评价体系,为使我院教育教学工作更加科学化、民主化、规范化和制度化,制定本规定。

一、督导的主要职责

教学督导的主要职责是对开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题,进行研究总结,提供改革的建议和方案,为学院领导及有关部门提供决策咨询。

(一)负责教学实施情况的检查,进行教学过程的监控。定期或不定期地检查各教研室的教学情况,督促教学环节落到实处。

(二)与教务办一起,制定和完善教学质量的监控、评价体系,在教学质量监控、反馈机制中起主导作用。

(三)对教师的教学水平及质量进行考核。

(四)探讨研究教学改革的方法和途径。在开展督导工作的同时,广泛征求对教师的意见及建议,探讨深化教学改革的途径,研究提高教学质量的办法及措施,推广教学方面的先进经验和先进典型。

(五)为教师的教学工作提供服务。通过督导,促使各教学部门按相关管理部门的要求开展教学及教学管理工作,引导其在保证教学质量、培养合格人才上下功夫。同时,向学校领导或有关职能部门反映和解决教师在教学过程中出现的问题和遇到的困难。

二、督导的工作任务

(一)听课评课,重点帮助青年教师提高授课质量。

(二)开展对各专业开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、教学过程的管理质量的评估考核。并有针对性地开展指导活动。

(三)协助学院教学管理部门对教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈。

(四)协助学院开展师资队伍建设工作的调研,抓好教师培训与上岗考核和学科带头人、骨干教师的选拔与评价。

(五)对学院教学管理制度、教学计划、教学文件的执行情况进行调研,对学院的教学改革、教学管理提供依据和建议。

(六)对教学中存在的重、难点问题、反映较集中的问题进行专项调研、了解情况,提供解决思路。

三、督导的方法

学院督导组负责制订学院督导工作计划,负责学院各教研室教学工作的抽查、全院性的专项调研。对学院教学工作全过程进行检查、督促、考评。学院督导组定期召开督导工作通报会,反馈督导工作情况。教学督导工作通过随机听课、考察教学过程、查阅教学文件、参与教学检查、召开座谈会、专题调研等方式进行。

为使督导工作收到实效,应根据不同的督导内容,采取不同的督导方法。

1、一般督导。是对教学部门常规性教学情况的督导。在进行一般督导时,督导人员对被督导部门的教学设施设备、师资队伍及技术队伍、教学管理、各教学环节等提出意见和建议。

2、重点督导。是对某个部门或某项工作重点专项督导。在进行重点督导时,督导人员要深入调研,抓住事物的本质,提出解决问题的对策和建议。根据需要,可采用的方法。要务实求真,科学督导。做到不同阶段有不同的重点督导,后进部门重点督导,薄弱环节重点督导。

3、专题督导。即针对和围绕教学工作中的某一项专门工作开展督导。在进行专项督导时,督导人员要紧扣该项工作的目标,找准问题的症结,运用科学的理论与方法,提出实现目标的方法和途径。

督导时可以具体采取如下办法:

1)看。看被督导对象的情况,如教师教案、到课率、面授辅导及实践性教学安排、学生完成平时作业、教师批改作业、学生学习笔记及考核成绩、实验实训、教学工作及学生学习情况记载等等。

2)听。通过听课,了解教师授课情况;召开教师座谈会和学生座谈会,了解教与学情况;向教师、管理人员和学生个别征求意见和建议。

3)问卷调查。根据督导问题的需要设计、制作调查表,向有关人员发放调查表,进行问卷调查。

4)整理。根据所看到、听到和问卷调查的情况,找出被督导对象的特点,突出其成功经验和亮点,加以总结和推广;发现不足,特别是带普遍性的问题,研究解决办法。

5)反馈。督导工作结束时,向被督导对象反馈督导意见,肯定成绩,指出不足和存在的问题,提出加强教学和教学管理的建议。  6)通报。向被督导对象通报督导意见和建议。

7)抽查。定期抽查被督导对象落实督导意见的情况。

中州大学管理学院

201410

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